Комментарии.org Комментарии Российского законодательства
Статья 59. Итоговая аттестация

Комментарий к статье 59

1. Комментируемая статья посвящена регламентации итоговой аттестации обучающихся.
Итоговая аттестация проводится образовательными организациями после завершения освоения следующих образовательных программ:
- основных общеобразовательных программ, кроме образовательных программ дошкольного образования (см. ч. 2 ст. 64 комментируемого Закона);
- основных профессиональных образовательных программ;
- основных программ профессионального обучения (согласно ст. 74 комментируемого Закона итоговая аттестация проводится в форме квалификационного экзамена);
- дополнительных профессиональных программ;
- дополнительных предпрофессиональных программ в области искусств (см. ч. 8 ст. 83 комментируемого Закона).
Проведение итоговой аттестации после завершения освоения иных дополнительных предпрофессиональных программ и после завершения дополнительных общеразвивающих программ законодательством не предусмотрено.
В ходе итоговой аттестации проводится оценка качества подготовки, степени и уровня освоения обучающимся образовательной программы путем сопоставления полученных им знаний, умений и навыков, компетенций с планируемыми показателями. Качество подготовки показывает соответствие этих знаний, умений, навыков и компетенций требованиям государственных стандартов, профессиональных стандартов, потребностям рынка труда. В зависимости от того, в какой степени (насколько полно) обучающийся освоил образовательную программу (в значительной степени, в большей степени или в меньшей степени), определяется уровень его подготовки (высокий, повышенный, базовый, пониженный, низкий) и выставляется согласно установленным критериям соответствующая оценка за итоговую аттестацию.
Лицам, не прошедшим итоговую аттестацию или получившим при ее прохождении неудовлетворительную оценку, не выдается документ об образовании и (или) о квалификации, следовательно, они не смогут продолжить обучение по следующему уровню образования или заниматься профессиональной деятельностью.
2. Согласно комментируемой статье итоговая аттестация проводится на основе принципов объективности и независимости оценки.
Объективность достигается за счет определения заранее установленных критериев успешности освоения образовательных программ, своевременного доведения этих показателей до обучающихся, использования форм аттестации, исключающих субъективный подход к оценке знаний аттестуемого (тестирование, использование иных контрольно-измерительных материалов), проверки экзаменационных работ независимыми экспертами.
Независимость обеспечивается за счет утверждения государством (в лице уполномоченных органов) кандидатур председателей ГЭК и их заместителей, включения в состав экзаменационных комиссий сторонних лиц, не состоящих в трудовых отношениях с образовательной организацией, привлечения к проведению ГИА по образовательным программам основного общего и среднего общего образования независимых наблюдателей, мониторинга результатов итоговой аттестации.
3. Частью 3 комментируемой статьи установлено, что итоговая аттестация, завершающая освоение основных образовательных программ основного общего и среднего общего образования, основных профессиональных образовательных программ, является обязательной. Это означает, что все обучающиеся, завершившие освоение перечисленных образовательных программ, должны пройти итоговую аттестацию в порядке и формах, установленных действующим законодательством и локальными нормативными актами образовательной организации.
Исключения сделаны действующим законодательством для обучающихся общеобразовательных организаций, являющихся в текущем учебном году победителями или призерами заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников, членами сборных команд Российской Федерации, участвовавших в международных олимпиадах и сформированных в порядке, устанавливаемом Минпросвещения России. Такие выпускники освобождаются от сдачи ОГЭ/ЕГЭ по учебному предмету, соответствующему профилю всероссийской олимпиады школьников, международной олимпиады.
Для обучающихся, осваивающих образовательные программы основного общего и среднего общего образования и имеющих отклонения в физическом и (или) психическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией, создаются специальные условия при прохождении итоговой аттестации, в том числе предоставляется возможность пройти итоговую аттестацию не в форме традиционного основного государственного экзамена (ОГЭ) / единого государственного экзамена (ЕГЭ), а в форме государственного выпускного экзамена (ГВЭ) с использованием тестов, тем, заданий, билетов, что намного легче для обучающегося.
Специальные условия, учитывающие состояние здоровья таких обучающихся, создаются также для лиц, завершивших освоение профессиональных образовательных программ. В зависимости от вида ограничения здоровья им предоставляется возможность:
- выполнять задания на бумаге рельефно-точечным шрифтом Брайля или на компьютере со специализированным программным обеспечением (слепым);
- для облегчения чтения и выполнения заданий выдается увеличивающее устройство (слабовидящим);
- предоставляется звукоусиливающая аппаратура индивидуального пользования либо экзамен может проводиться в письменной форме (слабослышащим), экзамен может проводиться в устной форме (лицам с тяжелыми нарушениями двигательных функций верхних конечностей или при их отсутствии);
- при необходимости предоставляется возможность пользоваться помощью ассистента, а также создаются иные условия, облегчающие возможность прохождения ими итоговой аттестации.
Порядок и формы прохождения итоговой аттестации определяются образовательными организациями в принимаемых ими локальных нормативных актах, за исключением вопросов, регламентация которых осуществляется комментируемым Законом.
4. В случаях, когда основная образовательная программа, реализуемая в образовательной организации, прошла и имеет государственную аккредитацию, обучающиеся после завершения освоения такой программы проходят государственную итоговую аттестацию (ГИА), порядок прохождения которой определяется комментируемым Законом и принимаемыми на его основе подзаконными актами ведомственного характера. Для прохождения ГИА организуется государственная экзаменационная комиссия (ГЭК). В ходе ГИА ГЭК определяет соответствие результатов освоения обучающимися образовательной программы требованиям ФГОС или образовательного стандарта.
Процедура организации и проведения ГИА определяется в настоящее время следующими ведомственными актами:
- Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, утв. Приказом Минпросвещения и Рособрнадзора от 7 ноября 2018 г. N 189/1513;
- Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, утв. Приказом Минпросвещения и Рособрнадзора от 7 ноября 2018 г. N 190/1512;
- Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования, утв. Приказом Минобрнауки от 16 августа 2013 г. N 968;
- Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры, утв. Приказом Минобрнауки от 29 июня 2015 г. N 636;
- Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования - программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), программам ординатуры, программам ассистентуры-стажировки, утв. Приказом Минобрнауки от 18 марта 2016 г. N 227.
5. Часть 5 комментируемой статьи определяет, какой федеральный орган исполнительной власти устанавливает формы и порядок проведения ГИА. Это зависит от вида и уровня получаемого образования:
- по образовательным программам основного общего и среднего общего образования они определяются Минпросвещения совместно с Рособрнадзором;
- по образовательным программам среднего профессионального образования - Минпросвещения;
- по образовательным программам высшего образования - Минобрнауки.
Указанное правило действует, если иное не установлено комментируемым Законом.
Названные ведомства определяют также требования к использованию средств обучения и воспитания, средств связи при проведении ГИА, требования, предъявляемые к лицам, привлекаемым к проведению ГИА, порядок подачи и рассмотрения апелляций, изменения и (или) аннулирования результатов ГИА по соответствующим образовательным программам.
Анализ вышеперечисленных ведомственных актов показывает, что формы проведения ГИА зависят от уровня получаемого образования. Например, для лиц, освоивших образовательную программу основного общего образования, ГИА проводится, как правило, в форме ОГЭ, а для лиц, освоивших образовательную программу среднего общего образовании - в форме ЕГЭ с использованием контрольных измерительных материалов. Для отдельных категорий учащихся общеобразовательных организаций итоговая аттестация может проводиться в иных формах (см. подробнее комментарий к ч. 13 настоящей статьи). По образовательным программам среднего профессионального образования и высшего образования формами ГИА являются защита выпускной квалификационной работы и (или) государственный экзамен. Для обучающихся, завершивших освоение программ подготовки кадров высшей квалификации, ГИА может проводиться также в форме научного доклада об основных результатах подготовленной научно-квалификационной работы (диссертации).
Государственные аттестационные испытания могут проводиться как в устной, так и в письменной форме.
Что касается требований к использованию средств обучения и воспитания, возможность использования обучающимися при прохождении ГИА приборов, оборудования и инструментов, печатных и электронных образовательных и информационных ресурсов существенно ограничена, поскольку их использование может исказить результаты аттестации, не дать возможность комиссии объективно оценить знания аттестуемых лиц. Поэтому на ГИА разрешается пользоваться только отдельными средствами, такими, например, как линейка или непрограммируемый калькулятор. В отдельных случаях, прямо предусмотренных ведомственными актами, использование дополнительных средств обучения не только допускается, но и является обязательным. Например, итоговый междисциплинарный экзамен выпускников высших медицинских и фармацевтических образовательных организаций проводится с использованием тренажеров, муляжей, фантомов, инструментов, аппаратуры, модульных и ситуационных клинических задач.
Использование средств связи при проведении ГИА запрещается.
Особые требования предъявляются ведомственными актами не только к аттестуемым лицам, но и к лицам, привлекаемым к проведению ГИА. Так, например:
- при проведении итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в качестве руководителей и организаторов пунктов проведения экзаменов (ППЭ), членов ГЭК, технических специалистов, специалистов по проведению инструктажа и обеспечению лабораторных работ, экзаменаторов-собеседников, экспертов, оценивающих выполнение лабораторных работ по химии, могут привлекаться только лица, прошедшие соответствующую подготовку;
- при проведении ГИА по учебному предмету в состав организаторов и ассистентов не могут входить специалисты по данному учебному предмету;
- не допускается привлекать в качестве руководителей и организаторов ППЭ технических специалистов, специалистов по проведению инструктажа и обеспечению лабораторных работ, экзаменаторов-собеседников, экспертов, оценивающих выполнение лабораторных работ по химии, а также ассистентов, работников образовательных организаций, являющихся учителями обучающихся, сдающих экзамен в данном ППЭ (см. п. 49 Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования).
Лицам, привлекаемым к обработке бланков ЕГЭ и ГВЭ, запрещается иметь при себе средства связи, электронно-вычислительную технику, фото-, аудио- и видеоаппаратуру и иные средства хранения и передачи информации; копировать, выносить из помещений, предназначенных для обработки бланков ЕГЭ и ГВЭ, экзаменационные материалы, а также разглашать информацию, содержащуюся в указанных материалах (см. п. 78 Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования).
Сроки и порядок рассмотрения апелляций немного отличаются друг от друга в зависимости от вида образовательных программ, по итогам освоения которых проводится ГИА, но в целом процедура подачи и рассмотрения апелляций во многом схожа. Выпускник, участвующий в ГИА, или его законный представитель (если выпускник не достиг совершеннолетнего возраста) имеют право подать в образовательную организацию, проводившую ГИА, апелляцию - заявление о нарушении порядка проведения ГИА и (или) о несогласии с ее результатами. Указанное заявление рассматривается в установленные сроки апелляционной комиссией, а если речь идет об оспаривании результатов ГИА по образовательным программам основанного общего или среднего общего образования - конфликтной комиссией. В состав указанных комиссий не могут входить члены ГЭК. Сам выпускник и его законный представитель имеют право присутствовать при рассмотрении апелляции, однако их неявка не является препятствием для рассмотрения апелляции по существу.
Апелляция о нарушении порядка проведения ГИА должна быть подана непосредственно в день ее проведения. Если комиссия придет к выводу об обоснованности заявленных претензий, о том, что изложенные в заявлении сведения о допущенных нарушениях процедуры аттестации имели место и повлияли на ее результаты, результат ГИА аннулируется, а аттестуемому предоставляется возможность пройти ГИА повторно в резервные сроки.
Апелляция о несогласии с результатами ГИА может быть подана не позднее следующего рабочего дня после объявления ее результатов (ГИА по образовательным программам среднего профессионального и высшего образования) или в течение 2 рабочих дней, следующих за официальным днем объявления результатов экзамена по соответствующему учебному предмету (ГИА по образовательным программам основного общего и среднего общего образования). Апелляция не является повторной аттестацией. Комиссия не задает аттестуемому новые вопросы, не определяет уровень его знаний, проверка обоснованности заявления апеллянта осуществляется исходя из имеющихся материалов. По результатам рассмотрения заявления комиссией может быть принято решение как об отклонении апелляции и сохранении результата ГИА, так и об удовлетворении апелляции и изменении результатов ГИА. При этом результат ГИА по образовательным программам основного общего и среднего общего образования может быть изменен как в сторону увеличения, так и в сторону уменьшения количества баллов.
Кроме аннулирования и изменения результатов ГИА по результатам апелляции, полученная на ГИА оценка может быть изменена председателем ГЭК по итогам перепроверки экзаменационных работ (см. п. 71 Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования; п. 86 Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования) или аннулирована в установленном порядке при выявлении нарушений порядка проведения ГИА со стороны как самого аттестуемого лица, так и других лиц, присутствующих на экзамене.
Минпросвещения совместно с Рособрнадзором определяет не только формы и порядок, но и сроки проведения ГИА по образовательным программам основного и среднего общего образования, а также продолжительность проведения экзаменов по каждому учебному предмету в рамках ГИА.
6. Из ч. 6 комментируемой статьи следует, что к ГИА могут быть допущены обучающиеся, не имеющие академической задолженности и в полном объеме выполнившие учебный план. Хотя здесь речь идет только о ГИА, этой же нормой следует руководствоваться и при допуске обучающихся к любой итоговой аттестации.
О понятии академической задолженности см. ч. 2 ст. 58 комментируемого Закона.
Выполнение учебного плана (индивидуального учебного плана) означает, что обучающимся должны быть освоены все виды учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практик, иных видов учебной деятельности, предусмотренных образовательной программой, в ходе промежуточных аттестаций все зачеты и экзамены сданы на положительные оценки.
Делая в комментируемой норме оговорку "если иное не установлено порядком проведения ГИА по соответствующим образовательным программам", законодатель, видимо, имел в виду лиц, осваивающих основную образовательную программу в форме самообразования или семейного образования либо обучавшихся по не имеющей государственной аккредитации образовательной программе, допускаемых образовательной организацией к ГИА в порядке экстерната, а также выпускников прошлых лет, сдающих ЕГЭ повторно - для этих лиц вышеуказанными Порядками проведения ГИА предусмотрены правила допуска, отличающиеся от общего порядка.
7. Часть 7 комментируемой статьи определяет, что обучающиеся, не прошедшие ГИА или получившие на ГИА неудовлетворительные результаты, вправе пройти ГИА в сроки, определяемые порядком проведения ГИА по соответствующим образовательным программам. При этом получившими неудовлетворительные результаты считаются обучающиеся, получившие по результатам ГИА оценку "неудовлетворительно"; не прошедшими ГИА - лица, не явившиеся на ГИА. Имеет значение, по какой причине аттестуемый не смог явиться на ГИА. Обучающемуся, подтвердившему уважительность причины документально, предоставляется возможность пройти аттестацию в резервные сроки. Если аттестационных испытаний несколько, указанное лицо допускается к сдаче следующего испытания. В случае, когда причина неявки не является уважительной, повторная аттестация будет проходить в том же порядке, что и обучающихся, получивших на ГИА неудовлетворительные оценки.
В зависимости от уровня полученного образования, устанавливаются различный порядок и сроки повторной сдачи ГИА указанными лицами.
Так, лицам, завершившим обучение по образовательной программе основного общего образования или среднего общего образования, предоставляется право повторной сдачи ОГЭ (ЕГЭ, ГВЭ) по соответствующим учебным предметам в дополнительный период, но не ранее 1 сентября текущего года. Лицам, чьи результаты ЕГЭ по учебным предметам по выбору в текущем году были аннулированы по причине выявления фактов нарушения порядка прохождения ГИА, предоставляется право участия в ЕГЭ по указанным предметам не ранее чем через год с даты аннулирования результатов.
Лицам, обучавшимся по образовательной программе среднего профессионально образования, право повторного прохождения ГИА предоставляется не ранее чем через 6 месяцев после прохождения ГИА впервые.
Лицам, завершившим обучение по образовательной программе высшего образования, право повторного прохождения ГИА предоставляется не ранее чем через 10 месяцев и не позднее чем через 5 лет после срока проведения ГИА, которая не пройдена обучающимся.
Для повторного прохождения ГИА по образовательным программам высшего и среднего специального образования аттестуемому необходимо восстановиться в число обучающихся на период времени, установленный образовательной организацией, но не менее периода времени, предусмотренного календарным учебным графиком для ГИА по соответствующей образовательной программе. Повторное прохождение ГИА возможно не более двух раз.
8. В силу ч. 8 комментируемой статьи взимание платы с обучающихся за прохождение ГИА не допускается. Речь идет не только об обучающихся, завершающих освоение образовательной программы в текущем году. Норма распространяет свое действие и на ранее отчисленных лиц, восстанавливающихся в число обучающихся для прохождения ГИА.
Пример: А. обратился в суд с иском к ЯрГУ о признании условий договора недействительными, применении последствии недействительности сделки, взыскании денежных средств, неустойки, компенсации морального вреда. Истцом оспаривались условия договора, предусматривающие обязанность А. возместить ЯрГУ затраты на организацию повторного ГИА. Удовлетворяя частично исковые требования А., суд исходил из того, что указанные условия противоречат положениям комментируемой нормы, в связи с чем являются недействительными. Учитывая положения ст. 1102 ГК, суд взыскал с ЯрГУ в пользу А. уплаченные по договору денежные средства, а также взыскал с него компенсацию морального вреда, придя к выводу о том, что незаконным взиманием платы по договору нарушены права истца как потребителя. Доводы ответчика о том, что расходы по организации ГИА лиц, получающих образование на платной основе, из бюджета не возмещаются, в связи чем ЯрГУ вправе взимать плату за ее прохождение с аттестуемых лиц, были отклонены судом как несостоятельные (см. Апелляционное определение СК по гражданским делам Ярославского областного суда от 19 августа 2016 г. по делу N 33-6052/2016).
Комментируемая норма распространяется в равной степени и на экстернов, зачисленных в образовательную организацию для прохождения ГИА, и на лиц, переведенных из других образовательных организаций.
Пример: в Арбитражный суд г. Москвы обратился Университет "Синергия" с иском о взыскании с Московского технологического института (МТИ) денежных средств в размере 15 099 руб., затраченных на восстановление нарушенного права обучающегося. В обоснование иска Университет указал, что 29 мая 2017 г. между Университетом и гражданкой Ш. был заключен договор уступки прав требования, по которому истцу в полном объеме были переданы права Ш. по договору оказания платных образовательных услуг от 14 августа 2013 г., заключенному ею с МТИ.
По указанному договору МТИ обязался в течение 3,5 лет обучать Ш. по образовательной программе высшего образования - программе бакалавриата по направлению подготовки "Экономика" по заочной форме обучения, провести ГИА и выдать ей диплом о высшем образовании государственного образца.
В связи с лишением в мае 2016 г. МТИ государственной аккредитации обязательства по договору надлежащим образом исполнены не были. Во исполнение требований Приказа Минобрнауки от 14 августа 2013 г. N 957 Ш. с ее согласия была переведена для завершения обучения и прохождения ГИА в Университет. Согласно договору об оказании платных образовательных услуг, заключенному между Ш. и Университетом, истец принял на себя обязательства по дообучению Ш. и проведению ГИА с выдачей диплома о высшем образовании государственного образца. Стоимость услуг по договору (15 099 руб.) была погашена Ш. путем заключения с Университетом договора уступки прав требования. В дальнейшем Ш. успешно прошла ГИА и была отчислена в связи с окончанием Университета.
По мнению истца, нарушение прав Ш. состоит в том, что после лишения МТИ государственной аккредитации образовательной деятельности она не смогла пройти в указанном вузе ГИА и получить документ об образовании.
В удовлетворении иска было отказано. Суд исходил из того, что к моменту лишения государственной аккредитации МТИ были полностью оказаны образовательные услуги в части, не касающейся прохождения итоговой аттестации и выдачи диплома, а Ш. был полностью выполнен учебный план; таким образом, договор между Ш. и Университетом мог быть заключен только для прохождения ГИА; иное противоречит требованию о сохранении условий обучения при переводе. Поскольку в соответствии с комментируемой нормой взимание платы с обучающихся за прохождение ГИА не допускается, у Ш. перед Университетом отсутствовали финансовые обязательства, связанные с завершением обучения после перевода (см. Постановление Девятого арбитражного апелляционного суда от 15 марта 2018 г. N 09АП-1387/18 по делу N А40-168165/17).
Между тем взимание платы с восстанавливающихся или переводящихся лиц возможно, если основанием для этого является не прохождение ГИА как таковое, а оказание сопутствующих ей платных образовательных услуг, например услуг по подготовке к написанию и защите выпускной квалификационной работы.
Запрет, установленный в комментируемой норме, не означает также, что образовательная организация не вправе взимать с обучающегося плату за обучение за период, в течение которого проходит ГИА.
Пример: Судебная коллегия отклонила как необоснованный довод апелляционной жалобы А. о том, что в нарушение положений комментируемой статьи ответчиком допущено взимание платы за ГИА. В соответствии с п. 1.1 заключенного сторонами договора об образовании предметом договора является оказание Университетом образовательных услуг - подготовка специалиста по основной образовательной программе со сроком обучения 3 года 6 месяцев. При этом п. 4.4 установлен принцип равномерного внесения платежей в течение срока действия договора, предусмотрена предоплата за каждый курс, производимая в два этапа (за осенний семестр и за весенний семестр) в равных долях. Поскольку начало и окончание учебного года не совпадают с календарным годом, учебные семестры чередуются с сессиями и каникулами, поэтому в течение календарного года образовательные услуги распределяются неравномерно. Соответственно, то обстоятельство, что период обучения А. на 4 курсе включает в себя промежуточную и итоговую аттестацию, само по себе не свидетельствует о том, что прохождение этих видов аттестаций является для него платным; в предмет договора об образовании прохождение ГИА не входит (см. Апелляционное определение СК по гражданским делам Ярославского областного суда от 2 сентября 2016 г. по делу N 33-6486/2016).
9. Часть 9 комментируемой статьи устанавливает, каким образом создаются ГЭК для проведения ГИА по образовательным программам основного общего и среднего общего образования: при проведении ГИА на территориях субъектов РФ, - они формируются уполномоченными органами исполнительной власти субъектов РФ; при проведении ГИА за пределами территории Российской Федерации - Рособрнадзором.
В состав ГЭК включаются представители региональных органов исполнительной власти, осуществляющих государственное управление в сфере образования, органов исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющих переданные полномочия Российской Федерации в сфере образования, представители учредителей, МИД России и загранучреждений, органов местного самоуправления, организаций, осуществляющих образовательную деятельность, научных, общественных организаций и объединений.
Общее руководство и координацию деятельности ГЭК осуществляет ее председатель, а в случае его временного отсутствия - заместитель председателя ГЭК, кандидатуры которых утверждаются Рособрнадзором.
10. Согласно ч. 10 комментируемой статьи для проведения ГИА по образовательным программам среднего профессионального образования и высшего образования создаются ГЭК в соответствии с порядком проведения ГИА по указанным образовательным программам.
ГЭК создаются образовательными организациями среднего профессионального образования по каждой реализуемой образовательной программе, образовательными организациями высшего образования - по каждой специальности и направлению подготовки, или по каждой образовательной программе, или по ряду специальностей и направлений подготовки, или по ряду образовательных программ.
Состав ГЭК утверждается распорядительным актом образовательной организации и действует в течение одного календарного года. В состав ГЭК входят председатель и члены указанной комиссии, количество которых применительно к образовательным программам среднего профессионального образования не регламентируется, применительно к образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, специалитета и магистратуры должно быть не менее 4, а применительно к программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), программам ординатуры, программам ассистентуры-стажировки - не менее 5 человек. При этом секретарь ГЭК в число членов комиссии не включается.
Председатель ГЭК возглавляет, организует и контролирует деятельность комиссии, обеспечивает единство требований, предъявляемых к обучающимся при проведении ГИА.
В целях обеспечения объективности ГИА председателем назначается лицо, не работающее в образовательной организации, в которой создается комиссия.
Также к кандидатуре председателя ГЭК предъявляются и другие требования.
Так, применительно к ГЭК по образовательным программам среднего профессионального образования председатель должен быть назначен из числа руководителей (заместителей руководителей) организаций, осуществляющих образовательную деятельность, соответствующую области профессиональной деятельности, к которой готовятся выпускники, либо из числа представителей работодателей или их объединений, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности, к которой готовятся выпускники.
Применительно к образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, специалитета и магистратуры председатель ГЭК должен иметь ученую степень доктора наук и (или) ученое звание профессора либо являться ведущим специалистом - представителем работодателей или их объединений (требования).
По программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре) - ученая степень доктора наук (в том числе полученная в иностранном государстве и признаваемая в Российской Федерации) является уже обязательной и должна быть получена по научной специальности, соответствующей направлению подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре).
По программам ординатуры - председатель ГЭК должен иметь ученую степень доктора наук и (или) ученое звание профессора соответствующей области профессиональной деятельности либо быть представителем органов государственной власти или органов местного самоуправления в сфере охраны здоровья.
Председатель ГЭК по программам ассистентуры-стажировки должен быть высококвалифицированным специалистом в соответствующей профессиональной сфере, иметь государственное почетное звание (Российской Федерации, СССР, РСФСР и иных республик, входивших в состав СССР) или являться лауреатом государственной премии в области культуры и искусства, а также должен иметь ученое звание профессора (или занимать должность профессора) соответствующей области профессиональной деятельности.
Председатель ГЭК по образовательным программам среднего профессионального образования утверждается не позднее 20 декабря, по образовательным программам высшего образования - не позднее 31 декабря, предшествующего году проведения ГИА, по представлению образовательной организации распорядительным актом:
- органа местного самоуправления муниципального района и городского округа, органа исполнительной власти субъекта РФ, федерального органа исполнительной власти, в ведении которого соответственно находится образовательная организация среднего профессионального образования;
- органа исполнительной власти субъекта РФ, осуществляющего государственное управление в сфере образования, на территории которого находится частная образовательная организация, реализующая образовательную программу среднего профессионального образования;
- самой организации - для образовательных организаций высшего образования, имеющих право самостоятельно устанавливать образовательные стандарты;
- учредителя организаций - для образовательных организаций высшего образования, находящихся в ведении федеральных органов исполнительной власти;
- Минобрнауки - для образовательных организаций высшего образования, находящихся в ведении субъектов РФ, муниципальных организаций и частных образовательных организаций высшего образования.
Образовательная организация высшего образования утверждает составы комиссий не позднее чем за 1 месяц до даты начала ГИА. Требований по срокам создания ГЭК применительно к образовательным организациям, реализующим образовательные программы среднего профессионального образования, в законодательстве не содержится.
Членами ГЭК по ГИА по образовательным программам среднего профессионального образования являются преимущественно педагогические работники образовательной организации; также в ее состав включаются педагогические работники других организаций, представители работодателей или их объединений; в случае проведения демонстрационного экзамена в нее входят эксперты союза "Агентство развития профессиональных сообществ и рабочих кадров "Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)".
Члены ГЭК по ГИА по образовательным программам высшего образования должны являться ведущими специалистами - представителями работодателей или их объединений в соответствующей области профессиональной деятельности и (или) лицами, которые относятся к профессорско-преподавательскому составу данной организации (иных организаций) и (или) к научным работникам данной организации (иных организаций) и имеют ученое звание и (или) ученую степень; при этом доля лиц, являющихся представителями работодателей или их объединений в соответствующей области профессиональной деятельности (включая председателя ГЭК), в общем числе лиц, входящих в
Безымянная страница

Юридическая литература:
- Комментарий к Федеральному закону от 2 мая 2006 г. N 59-ФЗ О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации
- Комментарий к ФЗ Об ответственном обращении с животными и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации
- Комментарий к N 165-ФЗ Об основах обязательного социального страхования
- Экспертиза нормативных правовых актов в сфере реализации промышленной политики
- Комментарий к Основам законодательства Российской Федерации о нотариате 2020
- Комментарий к Федеральному закону Об исполнительном производстве
- Комментарий к Арбитражному процессуальному кодексу Российской Федерации
- Индивидуальный предприниматель: от создания до закрытия
- Наследственное право: постатейный комментарий к статьям 1110 - 1185, 1224 Гражданского кодекса Российской Федерации
- Юридическая помощь: вопросы и ответы. Выпуск III
- Права и обязанности предпринимателя при взаимоотношениях с правоохранительными органами: закон и практика
- Комментарий к Федеральному закону от 24 июня 1999 г. N 120-ФЗ Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
- Аккредитация испытательных лабораторий на примере работы агрохимической службы: учебное пособие
- Комментарий к Федеральному закону от 26 декабря 2008 г. N 294-ФЗ О защите прав юридических лиц и индивидуальных предпринимателей при осуществлении государственного контроля (надзора) и муниципального контроля
- Административное право Российской Федерации: учебник
- Исполнительное производство: Учебник
- Комментарий к Федеральному закону от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ Об образовании в Российской Федерации
- Постатейный комментарий к Гражданскому кодексу Российской Федерации. Часть первая
- Предпринимательское право России: итоги, тенденции и пути развития: монография
- Адвокатура в России: учебник для вузов
- Прокурорская проверка. Методика и тактика проведения: учебное пособие
- Постатейный комментарий к Кодексу РФ об административных правонарушениях. Часть вторая
- Курс доказательственного права: Гражданский процесс. Арбитражный процесс. Административное судопроизводство
- Правовые основы военно-технического сотрудничества
- Постатейный комментарий к Кодексу РФ об административных правонарушениях. Часть первая
- Размышляя о судопроизводстве: Избранное
- Продажа или приобретение бизнеса: правовое сопровождение сделки: монография
- Комментарий к Федеральному закону от 8 февраля 1998 г. N 14-ФЗ Об обществах с ограниченной ответственностью
Комментарий к Федеральному закону от 18 июля 2011 г. N 223-ФЗ "О закупках товаров, работ, услуг отдельными видами юридических лиц 2019 год.
- О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд: научно-практический комментарий к Федеральному закону от 5 апреля 2013 г. N 44-ФЗ 2019 год.
- Наследование имущества: от совершения завещания до приобретения наследства 2019 год.
- E-commerce и взаимосвязанные области (правовое регулирование): Сборник статей 2019 год.
- Комментарий к Трудовому кодексу Российской Федерации 2019 год.(постатейный)
- Юридическая помощь: вопросы и ответы
- Трудовое право России: Учебник
- Наследственное право
- Юридический справочник застройщика
- Гражданское право: Учебник : Том 1
- Единый налог на вмененный доход: практика применения
- Защита прав потребителей жилищно-коммунальных услуг: как отстоять свое право на комфортное проживание в многоквартирном доме
- Транспортные преступления: понятие, виды, характеристика: Монография
- Бюджетное право: Учебник
- Страхование для граждан: ОСАГО, каско, ипотека
- Договор трансграничного займа: право и практика
- Судебный конституционный нормоконтроль: осмысление российского опыта: Монография
- Несостоятельность (банкротство) юридических и физических лиц: Учебное пособие
- Оценочная деятельность в арбитражном и гражданском процессе
- Административное судопроизводство
- Деликтные обязательства и деликтная ответственность в английском, немецком и французском праве
- Гражданское право том 1
- Гражданское право том 2
- Защита интеллектуальных прав
- Право интеллектуальной собственности
- Земельное право
- Налоговое право
- Конституционно-правовые основы антикоррупционных реформ в России и за рубежом
- Семейное право
- Конституционное право Российской Федерации
На правах рекламы:

Copyright 2007 - 2020 гг. Комментарии.ORG. All rights reserved.
При использовании материалов сайта активная гипер ссылка  обязательна!